Curso Interculturalidad y Persona en la Era de la Globalizacion: Retos, Competencias y Actuaciones

Escuela Complutense de Verano

Categorías Educación |
Tipo de curso: Cursos
Modalidad: Presencial
Precio: 750 €
Descripción Curso Interculturalidad y Persona en la Era de la Globalizacion: Retos, Competencias y Actuaciones

El Curso Interculturalidad y Persona en la Era de la Globalización: Retos, Competencias y Actuaciones es presencial y se imparte en Madrid.

DIRECTOR:
Dr. D. Rafael Sáez Alonso.
COORDINADOR:
Dr. D. Ángel Izquierdo Martínez.

ESCUELA EN LA QUE SE INSCRIBE EL CURSO: Escuela de Formación del Profesorado.


Destinatarios Curso Interculturalidad y Persona en la Era de la Globalizacion: Retos, Competencias y Actuaciones

El curso va dirigido a profesores no universitarios, pedagogos, psicólogos, animadores socioculturales, educadores sociales, mediadores interculturales, trabajadores sociales, estudiantes universitarios de 2º ciclo, profesionales e integrantes de federaciones, colectivos y Ongs relacionadas con la inmigración. En general, a personas interesadas en esta temática.
Objetivos Curso Interculturalidad y Persona en la Era de la Globalizacion: Retos, Competencias y Actuaciones

-Dar a conocer la interculturalidad a través del conocimiento teórico-practico de las competencias fundamentales que las personas deben poseer en la era de la globalización.
-Definir una serie de principios y criterios que contribuyen a mejorar la calidad de las iniciativas de formación para la labor intercultural.
-Sensibilizar para responder con acierto a las necesidades de la población inmigrante.
-Activar los procesos psicológicos propios para mejorar las capacidades y habilidades personales interculturales.
-Apoyar los procesos de cambio y sus implicaciones en la persona y en las organizaciones.
-Identificar y desarrollar competencias para fomentar en los profesionales y en las instituciones el deseo de conocer y vivir la interculturalidad en un mundo globalizado.
-Desarrollar competencias interculturales frente al racismo y los conflictos étnicos aplicando los conceptos claves del modelo del análisis transaccional.
-Analizar críticamente los principales modelos teórico-prácticos de acción social intercultural.
-Adquirir metodologías, estrategias y técnicas para el análisis de la realidad intercultural y la planificación y desarrollo de intervenciones contextualizadas.
-Saber diseñar y aplicar acciones concretas para la intervención intercultural en situaciones específicas futuras.
-Aprender a manejar instrumentos y herramientas de trabajo profesional como la “Escala Bogardus de distancia social” y “la Escala de Estereotipos Étnicos” (versión española) para mejorar el potencial personal, social y organizacional.
-Estimular y cultivar una actitud emprendedora en equipo para desarrollar iniciativas de promoción socioeducativa de inmigrantes.
-Saber negociar objetivos y estrategias socioeducativas, buscando la implicación y la participación de los colectivos de inmigrantes.
Temario Curso Interculturalidad y Persona en la Era de la Globalizacion: Retos, Competencias y Actuaciones

I Parte. Componentes psicoeducativos de la interculturalidad
Modulo 1. Globalización y encuentro entre culturas.
-Aprender para construirse a uno mismo.
-La diversidad es la norma y lo diverso es lo normal.
-Cultura como forma dinámica de ser personal y socialmente.
-Identidad, Comunidad y Libertad.
-Competencias interculturales psicoeducativas.
-Prácticas: escalas e instrumentos de evaluación.

Modulo 2. Respuestas culturales en el mundo diverso actual.
-El asimilacionismo como dominación cultural.
-El Relativismo Cultural.
-En el multiculturalismo el acento está puesto en cada cultura.
-El nuevo paradigma de la interculturalidad.
-Prácticas: ejercicios de comunicación intercultural y ejercicios de comunicación interpersonal

Modulo 3. Educación inclusiva, diversidad e interculturalidad: derecho a la diferencia sin diferencia de derechos.
-Socialización y educación social.
-Animación social comunitaria.
-Diversidad: Procesos globalizadores.
-Principio de igualdad de oportunidades.
-Prácticas: (primera parte de la sesión) - Análisis de documentos. (Segunda parte de la sesión) - Taller sobre mediación intercultural. Taller sobre el conflicto, como recurso didáctico en la solución de problemas de exclusión.

Modulo 4. Actuaciones e intervención psicoeducativa en situaciones específicas de conflictos culturales, perturbadores de la cohesión social.
-Racismo como la máxima expresión de la mala educación.
-Ambientes xenófobos: el desprecio al diferente
-Conflictos étnicos: El segregacionismo y los ghettos.
-Ambientes intolerantes y discriminatorios por el origen cultural.
-Prácticas: Ejercicios de Relación Interpersonal para la resolución de conflictos, a través de los Estados del Yo. Ejercicios de Comunicación basados en la Posición Existencial. Manejo de Instrumentos y Herramientas de trabajo profesional

Modulo 5. Programas interculturales integrados: escuela, familia y sociedad civil. Agentes de educación intercultural.
-Diversidad/Homogeneidad. Introducción teórica: módulo 2 guía INTER.
-Prácticas: descubrir la diversidad y la homogeneidad en el entorno. Identificar ventajas y desventajas en ambas perspectivas. Diseñas actividades desde la diversidad en contextos diferentes.
-Descubrir, reconocer y convivir con la diversidad: introducción teórica. Cap. 4 de “Antropología en el aula”.
-Prácticas: descubrir semejanzas y diferencias en el entorno. Encontrar el significado de las diferencias en el propio entorno. Valoración positiva de la diversidad.
-Mirar y actuar desde la diversidad. Introducción teórica: Cap: 5 de “Antropología en el aula”.
-Prácticas: Descubrir las diferencias significativas en el propio contexto social, independientemente de su origen y del valor que se les atribuye. Comparar las diferencias, deducir las normas que subyacen al valor social asignado y descubrir los conflictos que plantean. Buscar soluciones para resolver conflictos, cuando es posible, o aprender a convivir con ellos, cuando no es posible. Buscar soluciones para lograr un objetivo común, teniendo en cuenta la importancia de la comunicación y el papel de los estereotipos.
-Desafíos de la diversidad en la escuela actual: racismo. Qué es y cómo abordarlo. Introducción teórica: módulo 1 de “Racismo, qué es y cómo se afronta”.
-Prácticas: El juego de las etiquetas. Constatar los privilegios invisibles en la vida diaria y el racismo escondido detrás de las palabras. Aprender a combatir el racismo. Juegos: círculos concéntricos; quiero que sepas…

II Parte. Componentes juridicopolíticos de la interculturalidad.
Modulo 6. El concepto de diálogo intercultural en el contexto del Consejo de Europa. Regulación jurídica.
-Concepción antropológica fundamental de los documentos internacionales.
-Argumentos para un reconocimiento universal de la riqueza inherente a la diversidad cultural.
-El concepto de diálogo intercultural ¿Qué hay de nuevo?
-Condiciones inexcusables para el diálogo intercultural.
-Dimensión educativa del diálogo intercultural.
-Modelos de tratamiento de la diversidad cultural en los textos del Consejo de Europa.
-Prácticas: Análisis y manejo de documentos internacionales de referencia. Puesta en práctica de los diferentes enfoques de tratamiento de la diversidad cultural Aplicación de estrategias educativas coherentes con el diálogo intercultural.

III Parte. Componentes personales e interculturalidad
Módulo 7. Sistemas y procesos de desarrollo personal.
-Modelo de los Sistemas personales.
-Procesos de Desarrollo Personal.
-Percepción del Cambio y sus implicaciones.
-Procesos e interacciones.
-Recursos personales, Experiencias y Cambio.
-Interacción entre sistemas y comunicación.
-Proceso de la actividad personal.
-Prácticas: Ejercicios de Cohesión Grupal. Escalas de Autoconocimiento. Pruebas de Autoobservación. Cuestionarios sobre los sistemas personales. Dinámicas sobre sentimientos.

Módulo 8. Intervención personal, profesional e intercultural.
-Actitudes: Formación, Componentes, Funciones y Clases.
-Técnicas para cambiar Actitudes.
-La Persona y su Campo Profesional.
-Competencias instrumentales, profesionales y sistémicas.
-Competencia comunicativa intercultural.
-Prácticas: Evaluaciones Individuales y Grupales. Entrenamiento Comunicacional. Activación de los Dispositivos de Autocompromiso. Discusión de Técnicas en el Proceso de Cambio. Role-Playing sobre Entornos Reales. Coaching en Parejas con el Modelo Animar.

Módulo 9. Componentes interculturales del desarrollo humano según la Gestalt.
-El ciclo de la experiencia. Resistencias gestálticas.
-Crecimiento del potencial humano.
-El “darse cuenta” en situaciones interculturales.
-Prácticas: ejercicios gestálticos para la interacción cultural. Activación de la consciencia participativa. Entrenamiento del “aquí y ahora” en la actitud personal.

Módulo 10. Psicopatología y emigración.
-Migración, nuevas generaciones y el futuro de la psicopatología transcultural.
-El lugar de la cultura en la nosología de los trastornos mentales: más allá de la DSM-V.
-Trastorno de ansiedad generalizada y trastorno por estrés post-traumático en inmigrantes de primera generación.
-Depresión reactiva y desesperanza en inmigrantes de primera generación.
-Malestar emocional y estrés en inmigrantes de segunda generación.
-Desajuste familiar, inmigración y psicopatología.
-Prácticas: discusión de casos clínicos. Análisis y discusión de artículos científicos.

IV Parte. Componentes socioculturales de la interculturalidad.
Módulo 11. Programas socioeducativos desde el ámbito de la administración local.
-Proyectos de servicios sociales.
-Programas socioeducativos grupales dentro del aula.
.Mochila pedagógica. Descubrimiento del Municipio.
.La maña con caña. Habilidades sociales en contextos escolares. –
.Rumbo al descubrimiento: Instituto a la vista.
.Orientación del paso del colegio al instituto.
.Periodistas en acción.
.Escuelas que ríen: El valor educativo social y cultural del humor.
-Proyectos interdepartamentales y otros recursos municipales.
.Asesoría jurídica.
.Familias.
.Búsqueda de empleo.
-Prácticas: detección y análisis sobre puntos fuertes y débiles de los proyectos presentados. Elaboración de un proyecto socioeducativo intercultural. Elaboración de guía o ficha de evaluación de proyecto.

Módulo 12. Estrategias de mediación y trabajo colaborativo. Experiencias y actuaciones interculturales.
-Convivencia, adaptación e intercambio cultural.
-Comunidades de Aprendizaje.
-El Proceso de Mediación intercultural.
-Acceso a los recursos.
-Ponentes: Ayuntamiento de Madrid. Comunidad de Madrid. Ayuntamiento de Alcobendas. CIDE

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
Las actividades prácticas van todas incluidas e identificadas con detalle dentro de cada uno de los módulos y de sus correspondientes apartados. En líneas generales, se incluyen:
-Elementos e instrumentos de evaluación personal, grupal y social.
-Prácticas de solución de conflictos personales e interculturales y los derivados del racismo y sus estereotipos.
-Entrenamientos en competencias interculturales.
-Desarrollo de sesiones para potenciar los procesos de cambio de actitudes.
-Elaboración de programas y proyectos socioeducativos e interculturales.
-Entrega a cada participante de materiales que sirvan para su vida académica, social y profesional.
-Hacía el final del curso se realizará una visita guiada al Centro de Menores Inmigrantes de La Merced y al Centro de Emigración Ecuatoriano o Peruano.
-Se abrirá un aula virtual como soporte, para colgar los materiales de trabajo de mayor relevancia y como foro de debate e intercambio.

PROFESORADO:
D. Rafael Sáez Alonso, UCM.
D. Ángel Izquierdo Martínez, UCM.
D. Celedonio Castanedo Secadas, UACA.
D. José Vicente Merino Fernández, UCM.
D. Domingo García-Villamisar, UCM.
D. Jesús Damián Fernández Solís, Ayuntamiento de Alcobendas.
Dª Caridad Hernández Sánchez, UCM.
D. Juan Luis Fuertes, UCM.

Duración Curso Interculturalidad y Persona en la Era de la Globalizacion: Retos, Competencias y Actuaciones

Fechas y horario: Del 4 al 29 de julio de 2011. De 9:00 a 14:00 horas, de lunes a viernes.

Nº de plazas: 40

Nº de créditos de libre configuración: 8 (sólo alumnos UCM)

Lugar de celebración: Universidad Complutense de Madrid.

Precio de la matrícula: 750 Euros.

Ayudas: Las de carácter general.

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